La Gran Colombia presentó en Plaza Flora la versión 24 de sus Proyectos Integradores

La Universidad La Gran Colombia, seccional Armenia, realizó la versión número 24 de su muestra de Proyectos Integradores, una estrategia académica que permite a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos en sus carreras a problemas reales del entorno. Esta iniciativa, que involucra a estudiantes desde primer hasta último semestre, incluye los programas de Ingeniería Agroindustrial e Ingeniería Geográfica y Ambiental, dos áreas clave en el desarrollo sostenible del país.

El evento, que se llevó a cabo en el centro comercial Plaza Flora, se consolidó como un espacio donde la academia, la comunidad y el sector empresarial se encuentran para evaluar y potenciar ideas con alto valor técnico, social y ambiental. La jornada contó con la participación activa de docentes, directivos, jurados externos y público general, quienes conocieron de primera mano el talento y compromiso de los estudiantes con su entorno.

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Aprendizaje basado en la realidad

Según la rectora Bibiana Vélez Medina, los Proyectos Integradores responden a una necesidad concreta: conectar la formación académica con las realidades del contexto local, regional y global.

“Cada grupo de estudiantes escoge una problemática que le interesa abordar durante el semestre. La trabajan con sus profesores de área y con tutores interdisciplinarios que fortalecen la visión del proyecto. Al final, los dos mejores de cada semestre son seleccionados para esta muestra”, explicó.

Los proyectos no solo incluyen una parte expositiva, sino también un soporte escrito. Estudiantes de primeros semestres elaboran resúmenes analíticos, mientras que los de semestres avanzados desarrollan artículos de investigación. Esto permite evidenciar competencias comunicativas tanto orales como escritas, fundamentales para su desempeño profesional.

Además, los trabajos están articulados con el Plan Lector de la universidad, lo que implica que deben estar respaldados por autores y teorías relevantes, fortaleciendo el fundamento conceptual y metodológico de cada propuesta.

Evaluación con impacto y conexión con el entorno

Los criterios de evaluación son claros y rigurosos. La pertinencia del problema abordado, el rigor metodológico, la calidad técnica del análisis y la aplicabilidad de las soluciones propuestas son aspectos clave.

La universidad también vincula jurados externos, entre ellos empresarios, miembros de gremios y organizaciones sociales, quienes no solo evalúan, sino que en muchos casos se interesan por adoptar los proyectos en sus organizaciones o comunidades.

“Desde el momento en que surge el proyecto, existe un contacto directo con actores reales: comunidades, asociaciones, entes gubernamentales. Así garantizamos que las propuestas no se queden solo en el papel”, afirmó la rectora Vélez.

Voces desde el aula

Uno de los proyectos más destacados fue el del estudiante Samuel Cardona, de quinto semestre de Ingeniería Geográfica y Ambiental. Su grupo presentó el análisis de recuperación de cobertura vegetal en el predio Los Micos, en el municipio de Filandia, una zona ecológicamente estratégica que alberga corredores biológicos de monos aulladores, importantes para la dispersión de semillas.

“El mayor reto fue encontrar imágenes satelitales sin nubosidad, por lo cambiante del clima en esa zona. Finalmente, logramos comparar datos de 2010 y 2023 para analizar los cambios en la cobertura”, contó Samuel. El equipo utilizó herramientas como ARGIS Pro y conocimientos en ecología, validando sus resultados con literatura científica de proyectos similares.

El objetivo no fue solo académico. Samuel resaltó que como futuros planeadores del territorio, este tipo de análisis tiene un valor directo para la toma de decisiones por parte de las entidades ambientales y gubernamentales.

Diversidad de ideas, enfoque comunitario

La decana Ximena Cifuentes Wchima explicó que el enfoque metodológico parte del diseño en ingeniería, donde los estudiantes deben identificar una necesidad, proponer soluciones, ejecutarlas y tomar decisiones fundamentadas en criterios ambientales, sociales, económicos y políticos.

Los Proyectos Integradores se desarrollan bajo la estructura de la Triada institucional: contexto, conocimiento y perspectiva de humanidad. Esto asegura que las soluciones propuestas tengan un impacto real en las comunidades y promuevan una ingeniería al servicio de la sociedad.

Entre los proyectos presentados, se destacaron:

• La implementación de la certificación Rainforest Alliance en un cultivo de café en Planadas, Tolima, liderado por un estudiante de primer semestre que tomó como base su finca familiar.
• La construcción de biodigestores en una vereda rural, como alternativa para el aprovechamiento de residuos agrícolas.
• Un sistema de alertas tempranas para inundaciones en Pijao, a partir del análisis del comportamiento del río local.
• Estudios sobre el uso del suelo con comparación de imágenes aéreas y de dron en veredas de Montenegro.
• El desarrollo de productos agroindustriales como vino de café y lulo, yogur vegano con chachafruto y chulupa, y una barra nutricional con ingredientes como lenteja, avena, maracuyá y chocolate.

También se presentaron iniciativas enfocadas en el campus de la universidad, ubicado en la vía Armenia – La Tebaida, como el diseño de un sendero ecológico, un plan de arborización, y acciones para disminuir el consumo de alimentos ultraprocesados.