Revolución en las aulas del Quindío: ¿Estamos preparados?

Enamorar a los estudiantes, padres de familia y demás actores del sistema educativo para lograr la acreditación social de las instituciones de educación, fue el principal mensaje que dejó el foro: 'Juntos por la Educación: el futuro del Quindío en perspectiva', en el que panelistas y actores claves de la educación en el departamento debatieron en torno al presente y futuro del sistema. 

Del debate, liderado por NUEVA CRÓNICA QUINDÍO y la emisora de la Universidad del Quindío, UFM Estéreo; participaron: Paula Andrea Huertas Arcila, secretaria de Educación municipal; la titular de la cartera de educación del Quindío, Tatiana Hernández Mejía; el rector de la Universidad del Quindío, Luis Fernando Polanía Obando y el rector de la Universidad Antonio Nariño, Juan Guillermo Sanín Correa. 

La primera pregunta del foro giró alrededor de las estrategias que se están tomando para garantizar la permanencia de los estudiantes vinculados y atraer estudiantes al sistema educativo. Al respecto, la secretaria de Educación del departamento, Tatiana Hernández Mejía, sostuvo que una de las principales dificultades para garantizar la permanencia de los estudiantes radica en el alto número de población flotante que existe en el Quindío. 

“Son personas que por lo general vienen a recolectar café en las fincas junto con su familia y una vez terminan su labor migran a otras regiones por lo que esos estudiantes salen del sistema educativo”, manifestó.  

Señaló que es clave lograr que esos padres de familia tengan estabilidad económica para que dejen de ser población flotante, que puedan acceder a una vida estable y sostenible para que esa población flotante desaparezca. 

A su turno, la secretaria de Educación de Armenia, Paula Andrea Huertas Arcila, manifestó que en cifras locales hubo un descenso de 14.000 cupos en el sistema educativo, por lo que se debe trabajar en generar estrategias para que las personas se vuelvan a vincular al sistema. “Tenemos que fortalecer las familias desde la educación inicial en grados como transición y preescolar y garantizar que esos niños permanezcan en primaria”, sostuvo. 

Indicó que dos estrategias en las que viene trabajando la administración municipal para garantizar la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo son el Programa de Alimentación Escolar (PAE) como complemento nutricional para los niños y el garantizar el sistema de transporte escolar para que los estudiantes que tienen dificultades económicas y residen lejos de las instituciones educativas puedan asistir a clases. 

“Por último hay que enamorarlos del proceso y eso lo logramos a través de las aulas steam tema en el que estamos trabajando para lograr una cobertura del 100 % y que así sigan manejando contenidos con tecnología a través de tabletas y que tengan las capacidades para la vida, que si no quieren estudiar en la universidad aprendan sistemas u otras áreas del conocimiento para que tengan un plan de vida”, señaló la funcionaria. 

El rector de la Universidad Antonio Nariño, Juan Guillermo Sanín Correa, entregó información estadística que revela la preocupación que existe en el Quindío por garantizar la permanencia de los estudiantes dentro del sistema. 

Dijo que de cada 100 estudiantes en educación temprana solo el 46 % se gradúa del bachillerato esto ocasiona que se pierda el trayecto de niños entre la etapa escolar y la universidad. 

“La deserción en las universidades es del 56 % y la tasa de grado universitario es del 44 %, quiere decir que de 100 se gradúan 7 estudiantes de la universidad. Esta cifra es muy poca para apostarle al desarrollo y a las apuestas del Gobierno nacional en torno a la educación”, manifestó. 
Agregó que, de acuerdo a cifras oficiales, en 2021 en Armenia había 36.852 estudiantes matriculados y en la actualidad la cifra llega a 30.530, es decir, que se perdió alrededor del 17 % en los últimos cuatro años. A nivel departamental el dato también es alarmante: existían en 2019 56.000 estudiantes y hoy 43.000, es decir, se perdieron 14.000.
 “La inquietud acá es que está haciendo el Gobierno nacional, el departamento, los municipios para garantizar la permanencia de esos estudiantes y que estas cifras no sigan creciendo, a nivel nacional se habla de que la mayor deserción escolar se presenta en los grados 7 y 8 se habla de que salen 3.200 estudiantes de bachillerato graduados y antes salían más de 5.000”, dijo Sanín Correa. 

El rector de la Universidad Antonio Nariño complementó su posición con la propuesta de empezar a trabajar en currículos innovadores que permitan que a los estudiantes les provoque ir a estudiar, a aprender y también brindarles alternativas para que sientan deseos de ir a la universidad. “Enamorar a los estudiantes a través de proyectos innovadores en las universidades porque somos corresponsables de esa educación, cuestionar qué le gusta a los jóvenes y qué quieren aprender”, enfatizó Sanín Correa. 

El funcionario señaló además que, en conjunto con varias universidades, se está trabajando para que el Quindío se convierta en un destino educativo y que mucha de la población flotante que cada año hace tránsito en el departamento se queden a vivir y a desarrollar sus proyectos de vida en instituciones de educación. 

“Por el departamento pasan 4 millones de personas todos los años que vienen del norte del Valle y no se quedan, entonces hay que preguntarnos qué estamos haciendo para enamorar a esa población flotante, nosotros tenemos 12 universidades en el Quindío y los jóvenes no quieren estudiar acá”, indicó el rector. 

Interrogado sobre la misma situación, el rector de la Universidad del Quindío, Luis Fernando Polanía Obando, manifestó que se debe hacer un esfuerzo adicional entre entidades públicas, privadas y universidades y también a nivel nacional para garantizar la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo. 

Dijo que las cifras hablan por sí solas y evidencian que el panorama es crítico para el sistema porque cada día hay menos estudiantes para ingresar a estudiar. “Tenemos malos ejemplos ya los niños quieren ser YouTuber, cantantes de reguetón y actividades que no requieren esfuerzo porque argumentan que esos modelos a seguir generan muchos ingresos y no retan a los estudiantes a educarse para un mañana”. 

Señaló que es necesario mejorar la oferta académica para que esta responda a las expectativas del territorio y de las empresas, ya que muchas veces, en el caso de las universidades, se crean programas que no responden a las necesidades de un territorio y muchas veces se convierten en un fracaso. 

“A nosotros en la Universidad del Quindío nos ha ido bien con las últimas inscripciones que tuvimos en ambos semestres, nos hemos mantenido y superado un 2 o 3 % la estadística de matriculados que solemos tener anualmente. Hoy por hoy la tendencia de los jóvenes es a estudiar ingeniería de sistemas y lenguas modernas, esos son los programas más taquilleros; anteriormente eran ingeniería civil y medicina. Ahora por semestre tenemos alrededor de 900 estudiantes matriculados en las ingenierías y 750 en lenguas modernas”, precisó el rector de la Uniquindío. 

Dijo que ese es el target, por lo cual le están apostando por esa línea como ingeniera de software. Además, la institución entendió que se debe no solo tener una buena oferta académica que responda a las necesidades del territorio, sino que se deben implementar procesos de marketing y publicidad para ofertar los programas, lo cual es una tarea que nunca se había hecho en la universidad. 

“Una de las estrategias que estamos abordando es que estamos trayendo a los estudiantes de bachillerato a la universidad para que los profesores les muestren los laboratorios que tenemos y les enseñen las bondades de las carreras que existen para que así enamoren de la oferta y se animen a matricularse”, puntualizó Polanía Obando, quien añadió que próximamente se realizará un congreso aeroespacial con la participación de investigadores de la Nasa para que los niños y jóvenes se enamoren de este conocimiento y se interesen por ingresar a carreras relacionadas. 

“Esas estrategias en cuanto a la atracción de estudiantes, pero ¿cómo los mantenemos? Para eso el Gobierno nacional ha estado haciendo esfuerzos en matrícula cero que actualmente beneficia al 95 % de los estudiantes de la Universidad del Quindío, que son alrededor de 17.000 estudiantes pertenecientes a los estratos 1, 2 y 3”, dijo el rector de la Uniquindío. 

Dijo que otra de las estrategias con miras a atacar otra de las dificultades en cuanto a la permanencia de estudiantes en la universidad es a través de la ‘Política de Permanencia’ en la cual se incluyen beneficios como subsidios para más de 2.000 estudiantes en alimentación y transporte para que puedan acudir a la universidad. 

También el área de Bienestar Universitario y el centro de salud se fusionaron para trabajar en temas de acoso escolar, casos de violencia sexual o temas de salud mental como la ideación de suicido para un seguimiento clínico que permita darle un tratamiento adecuado a cada caso. 

Además, por primera vez se implementó la semana de apertura académica en la que se cambió el esquema en que solo hablaba el rector y profesores para hacer pruebas a los estudiantes en temas como matemáticas, segunda lengua, comprensión lectora para así conocer las debilidades y falencias de los más de 3.000 estudiantes que ingresaron a la universidad y ofrecerles acompañamiento académico y que no se retiren de la universidad en el primer año. 

“Cada programa tiene un docente que le hace seguimiento uno a uno a cada estudiante y desde las vicerrectoras debemos garantizar que se cumplan esos cursos, además aumentamos el presupuesto en $6.000 millones para fortalecer esas estrategias”, puntualizó el funcionario. 

El foro continuó interrogando a la secretaria de Educación de Armenia sobre los principales logros de la implementación del Programa de Alimentación Escolar (PAE). La titular de la cartera, Paula Andrea Huertas Arcila señaló que este programa se trabaja en el mes de agosto con miras a su implementación en la vigencia siguiente. 

Este año se aumentó a más de 1.500 cupos por lo que hoy el municipio tiene la posibilidad de darle alimento a 21.600 estudiantes con un presupuesto de inversión de $10.669 millones. “A 31 de julio tuvimos la posibilidad de entregar más de un millón de raciones a 21.600 estudiantes distribuidos en alrededor de 8.800 almuerzos preparados en sitios y el restante son 12.000 raciones a los demás estudiantes”, informó la secretaria. 

Dijo que el propósito de la administración municipal es que para el próximo año se pueda fortalecer el programa con otros 1.500 cupos para vincular a los estudiantes a las instituciones educativas y así lograr una cobertura del 100 % de estudiantes, porque se ha identificado que además de ser una estrategia de permanencia escolar también es un complemento nutricional para los niños y en muchas ocasiones es la única comida que ingieren al día y muchos guardan raciones para que en su casa tengan alimentación. 

“Desde la alcaldía de Armenia tenemos el objetivo de aumentar los porcentajes de cobertura y que del 80 % de cobertura que a hoy tenemos se amplíe al 85 % el próximo año”, aseguró Huertas Arcila. 

El rector de la Universidad Antonio Nariño, Juan Guillermo Sanín Correa, fue abordado por el papel que juega la inteligencia artificial y las redes sociales en la permanencia escolar y en la educación en general, a lo que respondió que con la información entregada por la secretaria de Educación de Armenia del enamoramiento de los estudiantes por las aulas Steam y que los jóvenes estén enamorados de carreras relacionadas con sistemas y lenguas modernas da cuenta de la importancia que adquiere hoy en día el uso de esta tecnología. 

“Hace años tuve una idea de pensar en el buen uso de las tecnologías y la pandemia nos dio una bofetada grande porque nadie estaba preparado para eso, por fortuna las universidades tenían plataformas para la virtualidad que ayudaron mucho, pero todo eso nos ha enseñado que tenemos mucho que aprender de las tecnologías”, insistió el rector de la Universidad Antonio Nariño. 

Agregó que el uso de la tecnología no puede llevar al sistema a deshumanizar la educación, sino que hay que saber aprovecharla para el beneficio de los estudiantes y revisar cómo hacemos para mejorar académicamente a nuestros estudiantes. 

A su turno, el rector de la Universidad del Quindío se refirió a los procesos de acreditación de alta calidad que se han venido adelantando en la institución señalando que la acreditación formal a la que se somete la universidad está bien ya que el país lo ha adaptado de una buena manera, sin embargo el reto que se propuso desde su administración es lograr que varios de los programas que hoy se ofertan e incluso las facultades logren tener una acreditación internacional. 

“Hemos analizado que varios de nuestros programas cumplen con los criterios para lograr una acreditación de organismos internacionales, el programa de ingeniería electrónica sería el primero en ser acreditado internacionalmente y estamos trabajando para que España nos acredite la Universidad del Quindío”, manifestó Luis Fernando Polanía Obando. 

Sin embargo, el rector de la Uniquindío enfatizó en que la acreditación más importante para la universidad es lograr la acreditación social y esa es la que entrega la comunidad y los diferentes actores públicos y privados. Para eso están trabajando en fortalecer los procesos misionales “y eso lo obtenemos si los resultados de investigación que se hagan en extensión y tienen aceptación en la sociedad sí están contribuyendo al desarrollo del territorio”, destacó el rector. 

Dijo que es necesario construir soluciones de la mano con la comunidad y las empresas, “creemos que lo que digan las universidades es palabra absoluta y tomamos posiciones despectivas con otros actores empíricos, acá todos debemos estar articulados para tener soluciones y lograr la acreditación social”, explicó Polanía Obando. 

Otro de los temas que abordó el foro fue la preocupación por la salud mental en la población educativa, teniendo en cuenta casos de ideación suicida en población joven y de casos de suicidio que han ocurrido recientemente en el Quindío. 

Leer: La UNAD abre oficialmente sus puertas en el Quindío   

Por eso la secretaria de Educación del departamento, Tatiana Hernández Mejía, habló del trabajo que se ha venido implementando desde su cartera para atacar esta problemática. “Somos conscientes que el estado de salud mental ha cambiado. Sin embargo, está claro que la pandemia marcó la historia en dos porque entendimos que las generaciones de ahora son diferentes lo cual conlleva una responsabilidad enorme no solo de las instituciones, tenemos no solo que garantizar espacios seguros y trabajar en prevención, sino enfocarnos en los docentes porque ellos tienen en sus manos la formación de los niños, ser el referente de esos niños y niñas”. 

Dijo que desde el gobierno departamental no solo se están enfocando en hacer un acompañamiento más cercano a los estudiantes, sino que las habilidades de los niños se fortalezcan. “Queremos generar espacios de jóvenes con habilidades para resolver conflictos, que sepan tomar decisiones. A hoy tenemos cinco municipios en alerta temprana donde la violencia ataca más como son: Quimbaya, Montenegro, Calarcá, Circasia y Salento, por eso debemos generar espacios seguros no solo en la escuela sino donde se desenvuelve el estudiante”, puntualizó Hernández Mejía.

Dijo que con las secretarías de Familia y Salud se está avanzando en un plan de acción para el desarrollo social en el territorio. “No solo los docentes están llamados a tener espacios seguros, es necesario que los estudiantes tengan buena relación con sus padres para que accedan a la universidad porque van a tener un enfoque más claro. La familia es parte fundamental del crecimiento y desarrollo de los niños, debemos fortalecer las escuelas de padres para darle la mano a los rectores que a veces se ven llenos de problemas en sus entornos educativos”, indicó la secretaria. 

A su turno, la secretaria municipal de Educación, Paula Andrea Huertas Arcila, destacó que una de las estrategias en las que vienen trabajando fuertemente en Armenia para temas de salud mental es a través de los orientadores escolares. “Contamos con 30 orientadores escolares preparados en abordar temas de salud mental de los estudiantes que reciben acompañamiento de la escuela de padres. Tienen como objetivo descubrir casos que no son visibles de afectación en salud mental, acoso o temas de violencia sexual porque tenemos casos donde estudiantes no muestran señales de alerta”. 

También se está trabajando en vincular a los jóvenes que han mostrado tendencias a sufrir problemas de salud mental para incentivarlos a practicar deporte. Según la secretaria de Educación se ha descubierto que muchos estudiantes que estuvieron con problemas de salud mental o cuando se vinculan al ejercicio físico mejoraron su rendimiento. 

“Desde el año anterior se firmó un decreto que indica que el segundo domingo del mes de septiembre es el día de la salud y este año nos estamos vinculando a la carrera por la salud mental con estudiantes a los que les hicimos un tamizaje y descubrimos riesgo en temas de salud mental, la idea es que una vez participen en el evento deportivo se les vuelva a realizar un tamizaje para evaluar los resultados obtenidos”, destacó. 

En cuanto al Quindío, la secretaria de Educación departamental señaló que se cuenta con 50 orientadores para las 54 instituciones educativas, para lograr la cobertura total de los estudiantes se apoya con docentes los temas psicológicos y las cuatro instituciones que no tienen orientador se busca que sus condiciones sociales sean más tranquilas y con menos población. 

El rector de la Universidad del Quindío, Luis Fernando Polanía Obando, sostuvo que además del acompañamiento que brinda Bienestar Universitario y el Centro de Salud a estudiantes con afectación en su salud mental, se están capacitando a profesores para que sepan atender estos casos y activen las rutas y se le pueda realizar un seguimiento, esto que incluye que los docentes cada mes reporten e identifiquen las situaciones críticas para reportar a los expertos de la universidad. 

En otros temas del foro, el rector de la Universidad Antonio Nariño, Juan Guillermo Sanín Correa, se refirió al fenómeno migratorio que se da de estudiantes que prefieren ir a estudiar a ciudades capitales más grandes. Dijo que se están analizando los casos y lo primero que se ha identificado es que se debe hacer un llamado a los padres de familia para que tomen la decisión de dejar que sus hijos estudien en universidades locales.

“Los estudiantes se quieren desligar de los padres y se van a estudiar a otras ciudades, la pregunta es de esos cuántos se gradúan y cuántos deciden trabajar en el Quindío. Por eso estamos buscando unas instituciones más sólidas, que le llamen la atención al estudiante, con programas innovadores que tengan posibilidades económicas de quedarse en la ciudad con ofertas atractivas, hay que venderle la idea a los padres que los jóvenes no deben irse de Armenia a estudiar en otras ciudades”, puntualizó Sanín. 

El rector de la Universidad del Quindío, Luis Fernando Polanía, volvió a hacer énfasis en lograr la acreditación social como estrategia para generar credibilidad en los padres de familia y todo el departamento y eso no lo hacemos solo las instituciones. “Necesitamos tener las condiciones si tenemos la acreditación social como red los mismos padres van a aconsejar a los hijos que se queden estudiando acá”, mencionó el rector. 

La secretaria de Educación del Quindío, Tatiana Hernández Mejía, se refirió al proyecto de Aulas Steam que se encuentra en fase tres y que busca impactar las 54 instituciones educativas del departamento. Dijo que actualmente hay presencia de estas aulas en 92 sedes y el reto es apropiar no solo a los docentes de informática sino a todos los docentes de otras áreas para garantizar que se vuelva una cultura institucional.

“Con esto podemos mejorar las habilidades de los estudiantes, necesitamos no solo niños y niñas que sepan matemáticas, leer o escribir, sino que tengan capacidad para ser adultos con habilidades para la vida y el trabajo y eso se logra con las Aulas Steam”, sostuvo Hernández Mejía. 

La secretaria de Educación de Armenia, Paula Andrea Huertas Arcila, habló sobre los procesos de articulación con las universidades para el tránsito de estudiantes, trabajo que han venido adelantando a través del Sena con 17 programas técnicos y tecnológicos que se han extendido a instituciones educativas, para que los estudiantes logren la doble titulación, es decir que sean bachilleres académicos y tengan un técnico. 

“Si el estudiante quiere hacer tránsito a las universidades lo pueda hacer porque entra a tercer semestre de una carrera técnica, en esto nos ha venido apoyando también la Universidad del Quindío y la Escuela de Administración y Mercadotecnia con varias instituciones educativas y estamos en acercamientos con la Universidad La Gran Colombia y si el estudiante no quiere continuar ya tiene un conocimiento técnico para poderse emplear y eso le puede ayudar a generar ingresos económicos para apoyar a su familia y tener su plan de vida”, sostuvo la funcionaria. 

Finalmente, el foro concluyó con una reflexión del rector de la Universidad Antonio Nariño, Juan Guillermo Sanín Correa, sobre el presente y futuro de la educación en el país. Dijo que, aunque el panorama es muy complejo y hay incertidumbre, los actores del sistema deben buscar una solución a esa problemática social y económica y buscar que se incrementen las tasas de graduados en las universidades. 

“Hay que reforzar el trabajo de entornos académicos más amigables, hay que humanizar la educación, humanizar a las personas que imparten el conocimiento para que tengamos jóvenes más humanos, para tener profesionales más humanos para tener un mejor mañana”, concluyó el rector.
 

• 
• 
•