Gracias a las Aulas STEM+, estudiantes de Armenia aprenden de programación y robótica

El rector de la institución educativa Ciudadela del Sur, Jorge Adrián Osorio Acevedo, explicó que gracias a la implementación de las Aulas STEM+ en el colegio se ha transformado la percepción de niños y jóvenes sobre diferentes áreas de conocimiento como programación y robótica.  

“Las Aulas STEM+ cuentan con un tablero digital, táctil que tiene un servidor con varios recursos dados por el ministerio de Educación por medio de Colombia Aprende. Cuentan con conectividad a internet y a una impresora 3D que permite dinamizar procesos de diseño prototipado. Tenemos también un kit de robótica básico en el cual vienen arduinos -plataformas de creación electrónica- y otros elementos para trabajar esta materia en los colegios”. 

Estos elementos les permiten a los estudiantes tener una dinámica hacia la consolidación de las competencias virtuales y digitales para el siglo XXI.  Además, el modelo está articulado con un plan de innovación educativa que posee la secretaría de Educación. “Hay un comité encargado de proponer actividades en toda la ciudad en el que están los rectores de las universidades, Cámara de Comercio y Comfenalco, con ellos venimos desarrollando programas que van a permitir que estas nuevas herramientas tengan un verdadero impacto en la población escolar”. 

Dentro de los proyectos están los semilleros de robótica que tienen encuentros municipales y departamentales; en articulación con Comfenalco está el programa de Club de Jóvenes Programadores; así mismo está el programa de Chicas STEM+ -que fue iniciativa del Ministerio de Tecnologías de la Información y Comunicaciones de Colombia y el museo interactivo Maloka de Bogotá-, igualmente está el programa Programación para Niños del ministerio de Educación con el British Council. 

Adicionalmente, el programa Colombia Aprende ofrece formación para docentes, a través de la cual se desarrollan proyectos STEM+ proyectos integradores para primaria y secundaria. 

El rector afirmó que todas las instituciones educativas han sido vinculadas a alguno de los programas, es decir, que desde el grado sexto a noveno se han beneficiado. “En el caso de tecnoacademia han sido aproximadamente 2.000 estudiantes, con Comfenalco se tienen 1.800 estudiantes. Concretamente en el caso de Ciudadela del Sur el programa ha impactado a tercero, cuarto y quinto que serían casi 600 estudiantes y en secundaria tenemos 80 niñas de las Chicas STEM+, tenemos unos 40 niños con tecnoacademia con casi 400 estudiantes”. 

Respecto a la transición hacia este nuevo modelo, Osorio Acevedo señaló que han venido motivando a los docentes sobre el requerimiento de las nuevas generaciones por un proceso educativo diferente: multimedial y que se apropia de las nuevas tecnologías con celeridad.

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Chicas STEM+

Xiomara Ocampo Hurtado, de grado 11, afirmó que en estas aulas es interesante hacer uso de los computadores y de las plataformas interactivas. “Cuando estamos programando robots la emoción es muy grande. Obviamente sentimos agotamiento cuando no cumplimos las metas, pero en general es muy bueno porque nos divertimos mientras vamos aprendiendo”. 

Por su parte, Valentina Sánchez Ramírez, también de grado 11, mencionó que es una fortuna poder estar en salas que les permiten interactuar con la tecnología y tener métodos más dinámicos de aprendizaje. “Es muy curioso porque siempre he tenido el deseo de estudiar mecatrónica y cuando llegué a este colegio ingresé al Club de Robótica y me gustó mucho, ahora tengo algunas bases para cuando ingrese a la universidad llegar con algunos conocimientos”. 

Además, la estudiante Jennifer Rendón Agudelo comentó que el programa STEM+ le ha enseñado diversas cosas como solucionar los problemas cotidianos. “Es una de las actividades que más me gusta, por ejemplo, estoy trabajando en un proyecto que se llama PAE que por medio de un software vemos cómo podemos administrarlo de manera responsable”. 

A su turno, Lina María Toro Quintero, docente de área de Tecnología e Informática y líder del equipo de robótica del colegio, manifestó que a los estudiantes les impacta el poder tener a su alcance tecnología que solo veían en televisión o internet. “Lo mismo sucede cuando programan y, por ejemplo, construyen un carro y le pueden dar una misión los emociona y ayuda a comprender que la tecnología está al alcance de sus manos”.