Segundo lugar de Armenia en pruebas Saber 11, lo destacado por Colombia Líder

En la institución educativa Ciudadela del Sur de Armenia se llevó a cabo el Laboratorio Vivo de Aprendizaje: ‘Innovación pedagógica en Armenia: una apuesta con calidad’, en donde uno de los aspectos destacados de la ciudad fue el segundo lugar que ocupó a nivel nacional según el promedio del puntaje global de los resultados de las pruebas saber 11 del año 2024.

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Esta actividad hace parte del Reto Nacional por la Educación una iniciativa de Colombia Líder, la Fundación Luker, la Fundación Konrad Adenauer en Colombia y Telefónica Movistar, con la que buscan experiencias territoriales que no solo respondan efectivamente a los desafíos educativos actuales, sino que generen un impacto significativo, verificable y duradero en el aprendizaje y en la proyección vital de los estudiantes.

Breyner Escobar Bolívar, coordinador de evaluación y reconocimiento de Colombia Líder, dijo: En el marco del Reto Nacional por la Educación y en revisión de indicadores identificamos el ascenso que ha tenido la ciudad de Armenia en materia de Pruebas Saber, de pasar del puesto 5 en 2021 al 2 en 2024 a nivel nacional. Vinimos para conocer qué se viene desarrollando y cómo lo están haciendo.  Estamos conociendo la experiencia porque ha sido un ejercicio integral desde la administración y desde la secretaría de educación”.

Las experiencias en Armenia

-Competencias socioemocionales

Encuesta Municipal de Convivencia Escolar.

Red de Orientadores Escolares.

Diplomados con personeros, contralores y líderes estudiantiles con Personería Municipal y Contraloría Municipal.

Centros de mediación escolar con las universidades Alexander von Humboldt y La Gran Colombia.

Centros de Interés de educación artística, formación deportiva y educación Crese.

-Tránsitos educativos educación inicial y educación media

Implementación grados prejardín y jardín.

Convenios de articulación  con el Sena – Tecnoacademia.

Convenios con universidades.

Fondo municipal de becas y/o subsidios.

-Implementación de herramientas y didácticas innovadoras, incluyendo el uso de herramientas tecnológicas.

Aulas Stem

Aulas Site

Seminarios pedagógicos

Acompañamiento pedagógico

40% de instituciones oficiales en calcificación A y A+

Antonio José Vélez Melo, secretario encargado de Educación de Armenia dijo que estas entidades del orden nacional han estado monitoreando los indicadores y los resultados en materia educativa en Colombia.

“Les ha suscitado la atención algunos indicadores y resultados altamente positivos que presenta el municipio. En virtud de lo anterior, organizamos un laboratorio vivo y con invitados nacionales que vinieron a conocer las experiencias. La institución Ciudadela del Sur nos permitió ser hoy anfitriones porque Colombia Líder quiere y ha postulado a la ciudad para ser un ejemplo de este tipo de prácticas y de los resultados positivos que estamos presentando de las 28 instituciones educativas oficiales que tenemos”, relató el funcionario.

Agregó que los procesos desarrollados han permitido que, por ejemplo, una institución educativa como Ciudadela del Sur esté en clasificación A+, que eso en el sector oficial no es nada fácil. “Los resultados, entre otras cosas, nos permiten destacar que Armenia tiene casi un 40% de sus instituciones oficiales en las clasificaciones, A y A+, cuando a nivel nacional pasa todo lo contrario”.

Trabajo articulado

Por su parte, el alcalde de Armenia, James Padilla García, afirmó que el reconocimiento de las entidades nacionales es el reflejo del trabajo articulado entre la Alcaldía, los docentes, directivos y toda la comunidad educativa.

“Nuestra prioridad ha sido siempre brindar una educación con calidad, inclusión y oportunidades para nuestros niños y jóvenes”, afirmó el mandatario.

Calidad y pertinencia

Desde Colombia Líder indicaron que el potencial transformador de la educación se materializa cuando se combinan dos elementos esenciales: calidad, reflejada en aprendizajes significativos y medibles; y pertinencia, evidenciada en su capacidad de responder a las necesidades del contexto y preparar efectivamente para la vida.

Por esa razón el Reto Nacional por la Educación se enfoca en tres áreas prioritarias que abordan estos dos elementos: competencias básicas (fortalecimiento de habilidades en lectura y matemáticas), competencias socioemocionales (desarrollo de habilidades para la vida, inteligencia emocional y convivencia) y formación pertinente para el mundo laboral (estrategias que conectan la educación con las necesidades del entorno productivo y facilitan trayectorias educativas completas).