Valeria Rivera Quiguanás: contadora pública, investigadora y promotora del cambio social

A través de su sólida formación académica y su destacada producción investigativa, Valeria Rivera Quiguanás ha logrado integrar el conocimiento científico con un profundo compromiso social. Su objetivo no solo ha sido avanzar en su campo profesional y formar a futuros contadores públicos competentes, sino también inspirar a ciudadanos comprometidos con el cambio desde la profesión contable.

Egresada de la Universidad del Quindío como contadora pública, Rivera Quiguanás se vinculó a esta misma institución como docente hace ocho años, consolidando su impacto en la academia. Aunque su origen familiar está en Silvia, Cauca, el Quindío se convirtió en su hogar y en el epicentro de su labor investigativa, expandiendo los horizontes de la contaduría a través de la educación, la investigación y su impacto social.

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Su trayectoria profesional se ha construido sobre los pilares de la enseñanza y la investigación, elementos clave que han orientado su ejercicio contable hacia un enfoque transformador. Valeria ha aplicado competencias investigativas para desarrollar proyectos con un impacto social, ambiental y económico significativo, cuyo alcance es escalable y replicable.

En su continuo crecimiento profesional, Rivera Quiguanás ha sumado a su trayectoria especializaciones en calidad y talento humano, una maestría en sistemas integrados de gestión de calidad y, recientemente, un doctorado en Ciencias de la Educación, reafirmando su vocación por formar profesionales y ciudadanos que generen un cambio sostenible en su entorno.

¿Por qué se inclinó por la investigación y la academia?

Siempre quise enseñar investigación, tuve una docente que marcó mi concepto de investigación en la carrera, Lina Marcela Sánchez Vásquez; de igual forma mi mamá al ser docente me enseñó el hábito por el aprendizaje, mencionando que gran parte de mi familia es docente y de ahí mi pasión por la enseñanza. Inicié mi carrera profesional interesada siempre por esta parte económica y social, considerando que a través de esta profesión que tenía muchas competencias afines conmigo, me serviría para desenvolverme. Cuando pude hacer mis postgrados, ejercer y hacerlo enseñando, encontré mucha más pasión hacia mi carrera. En mis postgrados busqué desarrollar mis proyectos de investigación de manera rigurosa, inicié estos constantes trabajos de investigación, interesada además por la parte humana, por ver cómo las personas nos rezagábamos a gestionar el cambio no solo dentro de las organizaciones sino en la vida misma.

¿Por qué decidirse por las ciencias de la educación?

Este surgió por el deseo de brindarle un mejor conocimiento a mis estudiantes. Como docente encontré que podía saber mucho en la parte contable y del conocimiento en general, pero me estaba limitando a entregar este a mis estudiantes sin ser licenciada, así que decidí que el enfoque de mi doctorado debía mejorar estas competencias. Mi tesis la profundicé en la parte investigativa con el objetivo de dominar los campos cuantitativos y cualitativos para brindar este conocimiento en el aula. Mi tesis se enfocó en cómo transversalizar la investigación en la profesión contable, haciendo de esta una herramienta para que el estudiante aprenda sobre todas las materias y adquiera un conocimiento general, ya que encontré que el profesional contable con las competencias investigativas puede generar un impacto social, ambiental y económico más profundo. Así mismo por medio de esta busco que el estudiante desarrolle curiosidad y deseo por investigar a través del impacto que puede generar con los mismos cambios que este introduce cuando ahonda en un tema que puede ser problemas cotidiano personales o profesionales, para que ellos puedan, desde lo que conocen, intervenir estas situaciones y buscarle soluciones.

¿Cuáles de sus artículos e investigaciones, publicados en revistas especializadas, son los más representativos?

El primer artículo publicado fue producto de mi tesis de pregrado ‘Una nueva visión al rol del contador público’, una inspiración que surgió de la profesora Lina y un trabaja en homenaje a mi mamá que falleció cuando tenía 21 años y apenas iniciaba este proceso académico; esta publicación se hizo con la revista Contexto de la Universidad La Gran Colombia, categorizada por Colciencias en este tiempo en categoría C, un proyecto ambicioso en su momento. Posteriormente siendo docente, con el estudiante y ahora egresado tributarista de la región, Jhonatan Javier Henao Pulgarín, hicimos el segundo artículo ‘Paradigmas en contabilidad que impiden la incorporación de aspectos diferentes del económico’ que se publicó en la revista de la Pontificia Universidad Javeriana, ‘Cuadernos de contabilidad indexada’ en categoría B. Este fue también ambicioso, incluso no sabía las diferencias entre las categorías de las revistas, esta estaba indexada y no recibía artículos de investigación teórica, característica del enviado por nosotros, por suerte cumplió los criterios y tuvo un resultado satisfactorio.

Además aborda temas con impacto social, ¿por qué hacer de esta una fuente de estudio?

Mis publicaciones además han tenido un impacto social, tratando temas sobre diversidad sexual y de género, prácticas ambientales y sociales en el sector hotelero, responsabilidad social del contador público en campañas políticas de Armenia, y el rol del contador público. Las investigaciones con impacto social han sido una fuente para mí porque creo que pueden generar un mayor eco en la sociedad. Desde la parte teórica que es fundamental, pues sin esta no avanza el conocimiento, he podido tratar los paradigmas en contabilidad y el trabajo más reciente ligado a las finanzas conductuales y clásicas. Desde la educación he estado relacionada con las líneas de investigación y profundización de las universidades y el trabajo de mi doctorado que precisa las competencias investigativas en la profesión. Mi objetivo es aumentar la visibilidad de la investigación en Colombia al publicar en revistas de alto impacto y promover en mis estudiantes investigaciones con rigor ético y científico que puedan generar impacto económico y social.

¿Cómo replicar la fusión investigación-impacto social en sus estudiantes?

Lo más importante es reconocer que esta profesión además de ser muy bonita, es una profesión social que se vincula a lo económico y actualmente con la teoría tridimensional que surge desde la universidad por los docentes Eutimio Mejía, Carlos Alberto Montes y Gustavo Mora, se nos abre un nuevo paradigma donde evidenciamos que lo contable no solo tiene un ámbito económico sino que debe permear lo ambiental y social; allí vemos que debemos avanzar en este pensamiento inicial de ser solo números y economía, sino que también podemos generar un impacto al ser la organización la que se relaciona con todo el contexto, sabiendo que como profesionales podemos aportar en la ambiental y social, teniendo muy en cuenta la actualidad en que vivimos. Además, con la introducción de las normas internacionales, promovemos profesionales que puedan trabajar, expandir sus horizontes a otras esferas con una formación comparable, transparente, con mejores condiciones que permitan un mejor desarrollo del estudiante con competencias amplias.